本规划在全面总结威廉希尔WilliamHill官方网站“十四五”规划实施成效、分析内外部机遇与挑战的基础上，确立了“十五五”时期的指导思想、目标定位与发展思路，并围绕核心发展指标，系统设计了重点建设任务与实施路径，旨在推动学院实现高质量、特色化、可持续发展，为实现学校“内涵建设、特色发展、形成品牌”第二次飞跃发展目标，推进建设高水平应用型大学贡献更大力量。

一、“十四五”规划总结

（一）“十四五”规划完成情况

“十四五”期间，学院紧密围绕学校总体部署和学院规划目标，在党建和思想政治工作、学科专业建设、人才培养、师资队伍建设、科学研究与社会服务等方面取得了阶段性成果，但也存在一些不足。

1.党建和思想政治工作方面

党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务和学校中心工作提升基层党建质量，为推动各项事业健康发展提供了坚强政治保证和组织保证。持续强化基层党组织建设，两个教工党支部坚持“双带头人”培育，不断探索“党建优、业务优”的“双优融合发展”新模式，教工第一党支部获批校级党建创新项目重点立项；学生党支部跨年级、跨专业、跨校区打造“三维融育”党建与学生工作融合赋能工程，从思想引领、学业发展、实践服务三个维度搭建融合赋能平台。在学科建设、竞赛实践、科研攻关和湖北省人文社科重点研究基地建设工作中，组织党员教师集中攻坚，发挥关键作用；持续打造“师长有约”党建品牌，与一站式学生社区建设、跨校区学生工作相结合，共塑优良教风、学风。“十四五”期间，共发展教工党员5名，学生党员303名；党员获校级“优秀党员”“优秀党务工作者”荣誉称号32人次，党支部先后4次获评校级“先进基层党组织”；立项建设校级以上课程思政示范课程5门；参与社区共建成效显著，学院获评“社区治理合伙人”。存在的不足：党建业务“双融双促”作用需进一步强化，党建工作与学科专业建设、教学改革、科研创新等核心业务的深度融合抓手不多；党建品牌影响力及党建业务融合标志性成果有待加强。省级及以上课程思政示范课程建设尚未取得突破。

2.学科专业建设方面

与校内其他学院紧密配合，牵头申报并获批立项农业硕士专业学位建设培育项目；新增“金融科技”、“大数据管理与应用”等2个本科专业，新增“航空物流管理”、“商务数据分析与应用”、“跨境电子商务”等3个专科专业，根据招生就业形势变化，暂停国际经济与贸易本科专业、航空物流管理专科专业招生，专业结构优化调整完成率100%，初步形成了以经济学、管理学为主体，交叉融合新兴学科的专业集群。获批省级一流本科专业1个、校级一流本科专业1个。存在的不足：人工智能赋能新商科专业建设深度及动态调整力度仍不足，国家级一流本科专业建设点等质量工程项目尚未取得突破。

3.人才培养方面

本科专业进一步全面落实OBE教育理念，修订了2022版本科专业人才培养方案，进一步强化了达成度评价及可持续改进。新建校企合作实践基地8个。学生学科竞赛获省级以上奖励203项，其中国家级58项。近三年毕业生就业率稳定在90%以上，涌现出一批考研明星、就业明星和创业明星。建设校级及以上一流本科课程9门，其中省级4门。存在的不足：国家级一流本科课程、省级教学成果奖等高水平教学成果尚未突破。

4.师资队伍方面

引进教师60人，其中博士15人，培养教授3人，副教授11人。截至2025年12月31日，自有教师总数达到112人。自有教师中博士学位教师占比达到17.0%，具有高级职称教师占比达到36.7%，“双师型”教师占比达到38.4%。师资队伍培养目标，特别是博士引进目标完成率高。存在的不足：缺乏在省内外有显著影响力的中青年学科带头人，高水平教学科研团队建设有待加强。

5.科学研究与社会服务方面

累计获批市厅级以上科研项目10项，其中国家级项目3项，省部级项目1项。发表核心期刊论文36篇；出版学术专著及教材23部。获得地方政府、行业团体及企业横向课题累计到账经费达236万元。呈报的2篇资政报告获得副省级领导、地厅级领导肯定性批示，6篇对策建议获得省级学术团体及市县级党政部门实质性采纳。承办或协办国际、全国性、区域性学术会议116次。存在的不足：国家级科研项目、高水平论文数量偏少，科研成果转化效益不明显，社会服务和资政服务工作有待提高。

（二）机遇与挑战

“十五五”期间，国家进一步大力推进“新文科”建设，为经管类学科交叉融合与创新发展提供了方向。数字经济、现代服务业等新兴产业的快速发展，对传统经济管理类教育改革提出了要求，也为学院特色发展提供了新的赛道。湖北省推进“51020”现代产业集群发展的实施，催生了对高素质应用型经管人才的巨大需求。以AI为核心的人工智能、大数据等新一代信息技术深度赋能经济管理领域，为创新教学模式、科研方法和社会服务模式提供了强大工具。

社会对高等教育质量要求不断提高，学院在提升学科专业内涵、产教融合深度、人才培养特色与质量等方面亟需突破。湖北是教育大省，地方应用型公办高校办学基础较好，同类民办院校及职业技术大学等新兴办学力量竞争激烈。作为民办高校，在高水平人才引进、科研平台建设、实验室建设等方面的投入有限，在生源吸引、高水平师资引进、办学资源获取等方面面临压力。

二、“十五五”规划指导思想与发展目标

（ 一）指导思想

坚持社会主义办学方向与“地方性、应用型”办学定位，以深入落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神为根本指引，对标《教育强国建设规划纲要》的部署要求，扎实推进各项工作。以立德树人为根本任务，以服务国家战略和湖北区域经济社会发展需求为导向，以推动高质量发展为主题，以深化产教融合为主要路径，以数字化、智能化为重要赋能手段，强化内涵建设，突出优势特色，激发创新活力，全面提升学科专业建设水平、人才培养质量、科学研究和社会服务能力。以评促建强内涵，顺利通过本科教育教学审核评估，努力建设成为在省内外同类高校中有显著特色和影响力的高水平应用型威廉希尔WilliamHill官方网站。

（二）目标定位

立足湖北，面向中部，辐射全国，面向“51020”现代产业集群，特别是现代农产品加工、现代金融及商务服务等产业，以本为本，积极创造条件开展研究生教育，构建以应用经济学、工商管理学科为支撑，多学科交叉融合的应用型学科专业体系，努力建设成为办学特色凸显、人才培养质量优良的高水平应用型经济管理人才培养基地和智库服务重要平台，为地方党政机关、企事业单位，特别是中小微企业和新兴经济管理领域提供智力支持和人才支撑。

（三）发展思路

“十五五”期间，遵循学校“强内涵、显特色、成品牌”三步走战略，强化质量引领。（1）坚持育人为本，质量优先，将人才培养质量作为发展的生命线，全面推进课程思政，深化教育教学改革迎接本科教育教学审核评估，健全质量保障体系。（2）坚持特色发展，重点突破。聚焦区域发展急需和未来产业趋势，集中资源打造数字营销、智能财务等特色鲜明的学科专业方向，形成核心竞争力。（3）坚持产教融合，协同育人。深化与行业龙头、骨干企业的战略合作，共建数智型产业学院、推动人才培养与产业需求精准对接。（4）坚持创新驱动，数字赋能。鼓励并支持教师大力推进智慧教学研究及应用，开展应用性科研，促进科研成果转化。（5）坚持开放办学，拓展资源。积极拓展与国内外高校、研究机构、行业协会和企业的交流合作，引进优质教育资源，提升学院办学声誉和影响力。

三、重点任务与发展指标

（一） “十五五”核心发展指标及内涵

基于高等教育发展新趋势，结合“十四五”时期办学成效与事业发展需要，党政联席会议讨论并确定“十五五”核心发展指标。指标设定立足办学实际、凝聚多方共识，彰显前瞻性引领，确保可行性落地，通过建立科学量化与定性分析相结合的指标体系，引领发展提质增效。“十五五”核心发展指标及目标值如表1所示：

表1  “十五五”核心发展指标及目标值

（二） “十五五”目标实现路径——重点建设任务

任务一：党建和思想政治工作

夯实组织基础与队伍效能。建立常态化理论学习机制，将学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，形成“学院领导以上率下带动学，党支部和党小组层层推进全面学，引领全体师生员工广泛学”的氛围。建设细化工作举措，把政治素质好的骨干教师、高层次人才培养发展为党员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干，为学院事业发展和党建样板支部创建提供人才队伍支撑。一手抓辅导员队伍的精准赋能，夯实育人基础；一手抓思政工作队伍的系统提升，凝聚育人合力。设立党建与思政工作专项经费，确保经费年均增长5%-10%，积极申报各级各类党建与思政项目。力争新增培育省级以上“样板党支部”或“党建工作标杆院系”1个，计划发展骨干教师、高层次人才入党5-8名。加强纪律建设，厚植廉洁根基，涵养清风正气。

促进党建业务深度融合。将党的工作融入立德树人第一线、植入科研攻关第一线、嵌入基层治理第一线。围绕学科专业建设、硕士点培育、人文社科重点研究基地建设等重点任务，明确党建工作的切入点和着力点，及时总结、凝练、推广融合的特色成果，推动党建工作真正成为学院高质量发展的“红色引擎”。以教工第一党支部为试点，依托“‘三有四结合’推进省级双优基层教学组织与基层教工党支部融合发展”党建创新项目，推动党建与教学改革、人才培养、科研攻关、社会服务等业务深度融合，建设党建优、业务优的“双优”基层教学组织与教工党支部。开展“支部强基创优”行动，促进党建+教学改革、党建+人才培养、党建+科研攻关、党建+社会服务/乡村振兴等活动落地，打造特色鲜明的“一支部一特色”工作品牌。力争“双带头人”牵头省级以上教科研项目占比提升至75%。

通过以上任务的落实，显著提升学院党建与思政工作的科学化、规范化、品牌化水平，为学院“十五五”高质量发展提供强大动力和坚实保障。

任务二：学科专业建设

加强农业硕士专业学位培育。在学校指导下，联合校内其他学院，统筹资源，持续凝练农业管理及农村发展2个领域6个学科方向，在高水平人才引进、经费投入、项目申报等方面给予政策倾斜，积极探索与中南财经政法大学工商管理学院等单位开展硕士联合培养项目，签订联合培养协议，在师资队伍、人才培养、科研成果等方面取得积极进展并产出一批标志性成果，推动农业硕士学位培育达到或超过申报条件标准，为2029年新增硕士点申报打下坚实基础。

实施学科专业提质培优工程，打造优势特色专业集群。以一流标准建设优势专业。集中资源重点建设“数字营销”和“智能财务”等学科专业群，积极申报并力争获批省级优势特色专业集群（培育）。以信息技术提升传统专业，对金融学专业、会计学、财务管理专业、市场营销等专业继续深入进行数智赋能。以社会需求动态调整专业，积极备案并申报供应链管理等新专业。

任务三：人才培养

深化应用型人才培养模式改革。修订2026版本科人才培养方案，进一步优化课程体系并强化实践环节。鼓励并支持教师出版自编教材，特别是数字化教材，加大建设力度，支持新编或再版5-10本教材。在现有校级、省级一流本科课程基础上，做好课程的改造升级，转型升级为问题图谱、能力图谱及知识图谱类智慧课程。加大建设力度，建设一批融合大数据、人工智能等技术的“智能+经管”课程，新增“人工智能+经管”课程10-15门。采取逐级立项建设，逐项达标升级，其中立项校级智慧课程8-10门，力争获批省级智慧课程4-6门。

强化实践创新能力培养。与行业龙头企业共建1个现代产业学院。升级改造实验实训中心，建设一个新的规模为80个学生电脑机位的大数据分析实验室。该实验室一方面满足新增的大数据管理与应用专业的实验教学的需要；另一方面也用于其他专业与大数据分析相关的基础实验课程的教学，缓解现有实验室排课的压力。同时逐步更新老化电脑，购置新开设专业所需教学软件，升级或购置现有专业所需教学软件。组织并支持学生开展学科竞赛及创业训练活动，学生获各级各类学科竞赛奖励不低于150项。

任务四：师资队伍建设

加强师资队伍建设始终是学院的中心工作，以建设高层次人才和高水平团队为重点，持续优化师资队伍结构，以不断提升教师实践能力为核心，建设一支适应本科教学需求的高素质师资队伍。

加强师德师风建设。强化教师职业理想、职业道德和学术道德教育，不断增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感和使命感，具有良好的教风，争当教学名师、优秀教师、师德模范。培养2-4名校级及以上师德师风标兵、师德先进个人及教学名师。

推进“双高”人才队伍建设。加大力度引进具有较好科研潜力的

博士、副高级及以上人才，完善在职教师攻读博士学位的激励政策，坚持引育并举。专任教师博士学位占比达到25%-30%，高级职称教师占比达到50%。

打造高水平教学科研团队。围绕重点发展方向，组建2-4个结构合理、富有活力的院级教学团队及科研团队，择优支持冲击省级团队申报，力争1-2个获批省级教学团队或优秀中青年科技创新团队。

实施“双师型”教师建设计划。进一步支持和鼓励教师到企业和相关单位学习、交流、培训、参与研发等提高教师的实践能力和职业素养，考取经济师、会计师等职业资格，培养一批“双师型”教师。“双师型”教师比例达到50%。

提升教师教学能力。激励教师通过进修、培训、学术访问等深造，不断提高自身业务水平和教学科研能力，促进教师整体教学水平和教学能力发展。

任务五：科学研究及社会服务

以有组织科研推动工作创新，明确农业现代化、乡村振兴及城乡融合发展三个主要研究方向，加强省级人文社科重点研究培育基地湖北农业现代化与农村发展研究中心建设，以高质量科研工作为抓手，深入推进“校院协同—学院主抓—团队主责”的院级科研工作管理体系，形成“动员+辅导+预评审+中期检查+预验收+成果转化+成果报奖”全链条式科研管理，促使申报率、立项率和结项率实现整体提升。

多措并举培养提升教师科研能力和科研水平。拓宽项目申报渠道，在尊重教师研究兴趣及研究专长的基础上，继续通过构建“分层次、分类别”科研团队，实现“单打独斗”转变为”集体协作”，“要我做”转变为“我要做”，多措并举培养提升教师科研能力和科研水平。大力支持杜为公教授、陶建平教授等科研团队，积极发挥科研博士团队的作用和能力，积极申报国家级、省部级项目，争取实现国家级项目新的突破。力争获批国家级项目3-5项、省部级项目5-8项，科研经费到账额达到800万-1000万元。

统筹推进“三位一体”的科研育人工作模式。以科研项目育人、科研导师育人、科研实践育人，实现科研成果转化为教学资源，使科研成果与毕业设计课程设计、毕业选题、实验教学有机结合起来，提升本科教学质量，科研成果转化为教学资源年均不低于30项。

积极开展建言资政及社会服务。鼓励并支持教师基于科研基础积极开展建言资政，强化与党政机关、企事业单位的横向联系与合作，提高科研成果转化能力，积极开展产学研合作，服务国家战略需求和地方经济社会高质量发展需要。完成省市级领导肯定性批示及省级行业学会、市级党政部门实质性采纳成果8-10个。